Mama Škrebek čitala “Knjigoljupcima” iz PŠ Fodrovec

U naš projekt “Čitam, razumijem, stvaram” uključena je izvnanstavna aktivnost “Knjigoljupci” koji djeluju u PŠ Fodrovec. Njihova voditeljica Ljiljana Benčak 16. travnja organizirala je drugačiji susret i u goste je pozvala majku Darinku Škrebek. Gošća im je čitala  slikovnicu “Najdragocjenija stvar na svijetu”.

Sat je protekao u ugodnom ozračju, a učenici su sa zanimanjem slušali prekrasnu priču. Izrazili su želju da nam se još netko od roditelja pridruži na satu izvannastavne aktivnosti “Knjigoljupci”. 

Radionica „U tuđim cipelama“

11. 3. 2026.

Slikovnica „Pčelica Zum Zum“ poslužila je kako bi se djeci objasnilo osjećaj empatije, a osnovni cilj kao i na ostalim radionicama bio je razumijevanje pročitanog korištenjem osnovni strategija razumijevanja čitanja.  Razumijevanje Laurine briljantne empatične ideje provjereno je putem radnog listića na kojem su i sami trebali osmisliti neku empatičnu ideju, a nakon primjene strategije postavljanja pitanja, razumijevanje je provjereno radnim listićem na kojem su trebali ispisati slijed priče.

Radionica je održana u sljedećim razredima:

.

Radionica „Zagonetni detektivi emocija“

20. 2. 2026.

U drugoj radionica iz ciklusa „Zagonetni detektivi emocija“ otkrivanju i kontroli emocija učenike je poučavali lavica i ljenivac Leo. Kroz nekoliko različitih strategija čitanja, učenici su razumjeli sadržaj slikovnice “Lavica zna i može biti sretna” i  „Nađi svoju sreću“, ali i dobili informacije kako sami mogu kontrolirati emocije poput straha, ljutnje, tuge i usamljenosti.

Radionica je održana u sljedećim razredima:

Lavica zna i može biti sretna

 “Nađi svoju sreću” održana je u sljedećim razredima:

Druga radionica o vijesti

21. 2. 2026.

Ponavljanjem o osnovnim karakteristikama vijesti započeta je druga radionica o vijesti, a u nastavku je fokus bio na mogućnostima citiranja sugovornika. Izravno i neizravno citiranje učenici su vježbali ispunjavajući radne listiće. Učenici su na ovoj radionici upoznati i s pravilom da se vijest piše u trećem licu.

Radionica je održana u sljedećim razredima:

Dvodnevnu edukaciju za voditeljice dramskih skupina vodila dramska pedagoginja Ines Škuflić-Horvat

10. 12. 2026.

Zahvaljujući sredstvima koje nam je Ministarstvo znanosti obrazovanja i mladih dodijelilo za projekt “Čitam, razumijem, stvaram” u PŠ Gregurovec održana je dvodnevna edukacija za učiteljice dramskih skupina i učenike polaznike dramskih. Voditeljica edukacije, održane 4. i 5. prosinca 2025., bila je poznata dramska pedagoginja dr.sc. Ines Škuflić-Horvat.

Tijekom dva dana voditeljice dramskih skupina Ana Havojić i Emina Baričević te polaznici dramskih skupina upoznati  su s različitim dramskim igrama i vježbama. Atomi i molekule, zaplitanje i otplitanje, ogledalo, magični dlan – samo su neke od igara koje su sudionicima pomogle u razumijevanju dramskog rada.

Evaluacijom edukacije utvrđeno je da su i učenici i voditeljice dramskih skupina uživale na edukaciji. Učenici su bili opušteni, angažirani i pozitivni te su se u skupnim zadatcima podržavali i motivirali jedni druge, istaknule su voditeljice.

Obje učiteljice smatraju da je edukacija bila vrlo korisna te bi je preporučile učiteljima zainteresiranim za vođenje dramskih skupina. U evaluacijama su navele kako naučeno planiraju  koristiti u predstavama koje pripremaju. Neke od vježbi koje su upoznale na edukaciji koristit će im kao uvod za pripremu pojedinih predstava. Ponekad i za zanimljiv početak sata, a navele su i da im je  edukacija pomogla i u korigiranju nekih scena za božićnu predstavu.

Radionice “Super heroji u pozitivnim mislima”

2. 12. 2026.

Pod zajedničkim nazivom „Superheroji s pozitivnim mislim“ organizirane su dvije radionice strategije čitanja kojima je ujedno cilj bio ukazati učenicima na moć pozitivnog razmišljanja u svakodnevnim situacijama.

Na prvoj radionici polazište je bila slikovnica „Bakica u klopci“, a na drugoj slikovnica „Klupa prijateljstva“. Čitajući o doživljajima glavnih  junaka ovih priča: Berislava i Tilly, učenici su  imali priliku uvidjeti da se svaka situacija može riješiti. Pouke ovih priča razumjeli su zahvaljujući primjeni triju najčešćih metoda strategija razumijevanja čitanja: postavljanju pitanja, sažimanju i vizualizaciji.

Radionica „Bakica u Klopci“ održana je u sljedećim razredima:

Radionica “Klupa prijateljstva” održana je u sljedećim razredima:

Započele radionice stratregije čitanja

12. 11. 2025.

“Zagonetni detektivi emocija” prva je provedena radionica strategija čitanja.  Ovoj i preostalim radionicama cilj je uvećati razumijevanje pročitanog. Sudionici radionica su učenici razredne nastave, a radionice provodi Stojanka Lesički, stručna suradnica knjižničarka.

Na radionici su korištene strategije postavljanja pitanja, vizualizacije i sažimanje pri obradi kratkih tekstova Ivina sreća i Marijanina tajna. Kroz obradu emocija sreće i straha razgovaralo se i o prepoznavanje fizičkih pokazatelja spomenutih osjećaja i mogućim rješenjima za emociju straha.

Radionica je provedena u sljedećim razredima:  

Budi novinar – prva radionica pisanja vijesti

14. 11. 2025.

Na prvoj radionici o vijesti, učenici su učili što je to vijest. Upoznati su s pravilo 5 W, strukturom obrnute piramide i pojmom glava vijesti. Na jednoj radionici vježbali su pisati vijest na primjeru štafetne utrke kojom je započeta radionica, a na druge dvije pisali su vijest o kvizu kojim je započeta radionica. Najbolja vijest učenika Mateja Matojića iz PŠ Fodrovec, objavljenja je školskom digitalnom listu KLINČEK  

Radionica je održana u sljedećim razredima:

Eksperiment – trećaši i četvrtaši počinju školski dan čitanjem slikovnica

8. 10. 2025.

Od 29. 9. u svim našim trećim i četvrtim razredima radni dan započinje petominutnim čitanjem slikovnica. To je jedna od aktivnosti projekta „Čitam, razumijem stvaram“. Eksperiment uveli smo po uzoru na Island, gdje učenici dan u školi započinju čitanjem. 

Ovom aktivnošću želimo učenicima usaditi naviku svakodnevnog čitanja i naglasiti da bi čitanje svaki dan trebala biti važna aktivnost učenika.

Više u školskom digitalnom listu KLINČEK. 

O projektu

Projekt  je cjelogodišnja inicijativa osmišljena radi poboljšanje čitalačkih kompetencija učenika, s naglaskom na strategije razumijevanja pročitanog teksta. Potreba za projektom proizašla je iz uočenih poteškoća učenika u razumijevanju pročitanih sadržaja, kao i problema s intonacijom i ritmom pri čitanju naglas. Cilj je i potaknuti čitanje iz užitka te razviti funkcionalnu i emocionalnu pismenost te je stoga i planirana nabava slikovnica te tematike.

Projekt će se provoditi tijekom cijele školske godine, a obuhvaća četiri izvannastavne skupine. Učenici u skupini Komunikacija vježbat će ključne strategije čitanja – postavljanje pitanja, sažimanje i vizualizaciju, koristeći se tekstovima o emocijama i socijalnim vještinama. Novinarsko-radijska grupa fokusirat će se na pisanje vijesti i snimanje podcasta, čime će razvijati medijsku pismenost. Čitalački klubovi poticat će međugeneracijsku suradnju kroz čitanje mlađim učenicima i mališanima u vrtiću. Dramsko-recitatorska grupa radit će na interpretativnom čitanju i scenskom prikazu priča, razvijajući empatiju kroz vježbe glume i improvizacije.